2.    ¿Qué ha aprendido en los últimos años de la escuela?
En el día a día, se puede aprender, coger confianza, ponerse al día de las inquietudes de los alumnos, compartir cosas con ellos, debatir, hacerles tomar conciencia de los valores que deben inspirar a la sociedad y fomentar el espíritu crítico.

3.    ¿Cree que un profesor también aprende de sus alumnos?
Por supuesto que se puede aprender de los alumnos y de hecho se aprende, ya que cada uno de nosotros tiene sus vivencias particulares y los alumnos nos ponen a veces frente a problemas que ellos tienen y por los que nosotros aún no hemos pasado, ya sea para bien o para mal.

4.    ¿Hacia dónde cree que deben apuntar sus alumnos en el futuro?
Un alumno de E.S.M. puede aspirar a todo lo que se proponga, ya que la formación recibida es de tipo generalista y lo mismo podría desempeñar un cargo en el Departamento de Administración, como en el de Marketing y nuevos productos, en el de distribución, en el de Recursos Humanos o Finanzas, en el de Comercio Exterior, etc.  A eso habría que añadir los idiomas Inglés y Francés, lo que hace aún más completa si cabe su Formación como profesional del mundo de la Empresa.

5.    ¿Cree en la importancia de la internacionalización?
Hoy en día, con la globalización y la internacionalización de los productos, es fundamental tener unos conocimientos sobre lo nuestro, pero también sobre lo que se hace en otras latitudes, para tener una visión más completa de la realidad actual, por ello, el estar afiliados a otros centros educativos, Universidades como Preston, Cambridge, Bircham, South Loussiana, Ifag, Universidad de Armenia, de Chile, de Holanda, de Alemania, etc. Posibilita que el alumno compare sus experiencias con las que se viven en otros países y así tener una visión más completa de la realidad.

6.    ¿Qué valores de los que se enseñan en la escuela destacaría?
Fundamentalmente valores morales, tales como la honestidad, el compañerismo, la cordialidad, la ética, la moral, la eficacia y la eficiencia, el trabajo en equipo, la sinceridad, la empatía, la ecuanimidad, la justicia, la resiliencia, la asertividad, el positivismo y muchas más de ese tipo, todas ellas ligadas con sentido del humor.

7.    ¿Cómo resumiría en una frase su paso por ESM Tenerife?
Fructífero y aleccionador, además de una experiencia sumamente gratificante en lo personal y en lo profesional.

8.    ¿Cree que es importante en la metodología de ESM las prácticas y el uso de las nuevas tecnologías como el aula virtual?
Las nuevas tecnologías son fundamentales para un aprovechamiento más intensivo de los conceptos, para fijación de contenidos y para, a través de las prácticas, aplicar en los supuestos que se presentan, los conocimientos adquiridos a nivel intelectual, se primar el “saber hacer”, no solo el conocer que en definitiva no es más que un esfuerzo memorístico que no garantiza nada.

9.    ¿Qué ventajas tiene como profesor la enseñanza personalizada, con un máximo de 15 alumnos por clase?
Evidentemente no es lo mismo ser conocido por nombre y apellido en un centro escolar de cualquier tipo que serlo por el número 124 del grupo “B” de tarde.  Es un punto importante, ya que se puede hacer un seguimiento más cercano y exhaustivo del alumno, detectando sus carencias y tratando de llevar al grupo a un mismo nivel, ya se encargará el trabajo cotidiano, la asistencia, los trabajos individuales o en grupo y los exámenes de establecer las diferencias entre unos y otros, pero siempre mediante su esfuerzo y trabajo.  Se evita que algún alumno se descuelgue del resto, por no haber tenido por parte del docente la atención adecuada.

10.    ¿Piensa que también es importante el hecho de que ESM fuera la primera escuela de negocios que se abrió en Tenerife en 1992 y vaya a comenzar la 22ª Promoción?
Dice el dicho “El que da primero, da dos veces” y esto es cierto en el sentido de que la apuesta formativa innovadora que planteó E.S.M. en su tiempo, era totalmente novedosa y moderna, distinta de lo que se conocía hasta la fecha.  Se sustituyen algunas clases magistrales por trabajos sobre casos de la vida real, se debate en clase y se aportan ideas, se forman equipos de trabajo, se elaboran planes de actuación y de contingencia y se trabaja tal y como lo haría un profesional en su despacho u oficina.
Por ejemplo, en Contabilidad, desde los primeros días se trabajan supuestos prácticos y de ellos se extrae la teoría de tal manera que los exámenes se realizan por parte del alumno con todo el material que desee llevar, (Plan de cuentas, libros, apuntes, ejercicios anteriores, calculadora, tal como lo haría cualquier Contable en su propia Empresa.  Además como trabajo extra, el alumno deberá confeccionar un trabajo denominado “Formex” en el cual, con la asistencia de un profesional en activo, construya y explique públicamente a sus compañeros y profesor la manera en que se lleva la contabilidad en esa empresa.

11.    ¿Quiere comentar algo que considere importante sobre ESM?
Simplemente, desearía que la E.S.M. siguiera con el mismo entusiasmo con el que empezó, siendo un modelo para otros centros y para la Sociedad, que en definitiva es la que valora su trabajo.  No en vano el 96 % de nuestros alumnos consiguen trabajo en una época como la actual y además son demandados por su eficiente y completa formación, valorada en todo tipo de selecciones de personal, como se ha demostrado hasta ahora.